«Δυσπρόσιτες» οι μεταθέσεις για τους εκπαιδευτικούς

• Εγκλωβίζονται στην άγονη γραμμή οι καθηγητές - τιμωρείται η μητρότητα • Τα µόρια μπορούν πλέον να χρησιμοποιηθούν µόνο µία φορά. Χάνονται αναδρομικά και όσα είχαν συγκεντρωθεί σε δυσπρόσιτες περιοχές που άλλαξαν κατηγορία • Άννα Διαμαντοπούλου και Εύη Χριστοφιλοπούλου αντιμετωπίζουν µε σκληρότητα τις γυναίκες εκπαιδευτικούς, καθώς προωθούν την κατάργηση μοριοδότησης όσων βρίσκονται σε άδεια κύησης, λοχείας ή ανατροφής τέκνου Να κρατήσει εγκλωβισμένους τους καθηγητές στα σχολεία της άγονης γραµµής, καθώς δεν σκοπεύει να κάνει διορισµούς τα... επόµενα χρόνια, φαίνεται να επιδιώκει το υπουργείο Παιδείας µε το νέο σύστηµα μεταθέσεων που προωθεί. Με το ίδιο σχέδιο οι εκπαιδευτικοί χάνουν αναδροµικά τα µόρια που συγκέντρωσαν σε δυσπρόσιτες περιοχές, οι οποίες αλλάζουν κατηγορία λόγω µεταβολής των συνθηκών στην πορεία των χρόνων (βελτιώσεις στο οδικό δίκτυο κ.λπ.), ενώ «τιµωρούνται» οι µητέρες, καθώς µηδενίζονται τα µόρια µετάθεσης για τις περιόδους άδειας κύησης, λοχείας και ανατροφής παιδιών. Οι προτάσεις Σύµφωνα µε άτυπο κείµενο διαβούλευσης που έδωσε το υπουργικό γραφείο στις εκπαιδευτικές οµοσπονδίες για να διερευνήσει τις διαθέσεις τους, τα µόρια µετάθεσης που συγκεντρώνουν καθηγητές και δάσκαλοι, επιλέγοντας επί σειρά ετών δύσκολες περιοχές τοποθέτησης µε στόχο να µαζέψουν τους απαραίτητους «πόντους» για να µπορέσουν κάποια στιγµή να υπηρετήσουν κοντά στον τόπο διαµονής της οικογένειάς τους, θα µπορούν να χρησιµοποιηθούν µόνο µία φορά. Μετά χάνονται οριστικά και η προσπάθεια συλλογής µορίων πρέπει να ξεκινήσει από µηδενική βάση. Σύµφωνα µε συνδικαλιστικές πηγές, η σκοπιµότητα της συγκεκριµένης ρύθµισης είναι να περιοριστούν στο ελάχιστο δυνατό οι ενδιάµεσες µεταθέσεις των καθηγητών. Για τους δασκάλους, λόγω τροµακτικών ελλείψεων, οι µεταθέσεις είναι πιο εύκολη υπόθεση. Ενδιάµεσες µεταθέσεις είναι αυτές που διεκδικούν οι εκπαιδευτικοί για να υπηρετήσουν σε περιοχές πιο κοντινές στο σπίτι τους, όταν ακόµη τα µόριά τους δεν επαρκούν για να πάρουν µετάθεση στον τόπο κατοικίας της οικογένειάς τους. Έτσι, π.χ. η καθηγήτρια που έχει οικογένεια στο Περιστέρι, επιδιώκει να φύγει από το Καστελλόριζο, όπου επέλεξε να υπηρετήσει γιατί η περιοχή έχει αυξηµένα µόρια, και να πάρει ενδιάµεση µετάθεση στο Ναύπλιο, ώστε να µπορεί να βλέπει τα παιδιά της τουλάχιστον τα Σαββατοκύριακα. Σε επόµενη φάση, όταν θα συγκέντρωνε τα απαραίτητα µόρια, θα επιδίωκε να πάρει µετάθεση στη Δυτική Αθήνα. Με το νέο σύστηµα θα αναγκαστεί να υπηρετήσει περισσότερα χρόνια στο Καστελλόριζο µέχρι να συγκεντρώσει τα µόρια για Αθήνα, εφόσον στην περίπτωση που επιδιώξει και πάρει ενδιάµεση µετάθεση, θα µηδενιστούν τα µόριά της και θα πρέπει να ξεκινήσει από την αρχή τη συλλογή. Ακόµη πιο άδικη είναι άλλη ρύθµιση του σχεδίου του υπουργείου Παιδείας, σύµφωνα µε την οποία οι εκπαιδευτικοί καλούνται να πληρώσουν πολύ ακριβά την… Εγνατία. Όσοι υπηρέτησαν παλιότερα σε δυσπρόσιτες περιοχές, οι οποίες πλέον λόγω της Εγνατίας έχουν εύκολη πρόσβαση, χάνουν τα µόρια δυσµενών συνθηκών που είχαν συγκεντρώσει, καθώς για τις περιοχές αυτές αλλάζει αναδροµικά (!) η µοριοδότηση. Η συγκεκριµένη ρύθµιση, η οποία λόγω αναδροµικότητας ελέγχεται για τη νοµιµότητά της, θα δηµιουργήσει σοβαρά προβλήµατα σε όλη τη Βόρεια Ελλάδα. Η πρόταση όµως που αιφνιδίασε  περισσότερο τους εκπαιδευτικούς, λόγω της σκληρότητας µε την οποία δύο γυναίκες πολιτικοί, η υπουργός, Α. Διαµαντοπούλου και η αρµόδια υφυπουργός, Ε. Χριστοφιλοπούλου, αντιµετωπίζουν τη µητρότητα, είναι αυτή που καταργεί τη µοριοδότηση για τις εκπαιδευτικούς που βρίσκονται σε άδεια κύησης, λοχείας ή άδεια ανατροφής τέκνου. Αποσπάσεις Για τις αποσπάσεις από σχολείο σε σχολείο λαµβάνονται υπόψη τα κριτήρια για τις µεταθέσεις, εκτός από τις συνθήκες διαβίωσης στις έδρες των σχολείων όπου υπηρέτησαν οι εκπαιδευτικοί. Επίσης τα υπηρεσιακά συµβούλια πρέπει να συνεκτιµήσουν βαριές και δυσίατες ασθένειες, τη συνυπηρέτηση µε σύζυγο εκπαιδευτικό σε οποιαδήποτε βαθµίδα της εκπαίδευσης, εξαιρετικά σοβαρούς οικογενειακούς λόγους (διάζευξη ή διάσταση, χηρεία ή ανάγκη για εξωσωµατική γονιµοποίηση) καθώς και σπουδές του εκπαιδευτικού σε σχολή µε έδρα διαφορετική από αυτή της οργανικής του θέσης. Δεν έχουν δικαίωµα υποβολής αίτησης για απόσπαση όσοι ανήκουν οργανικά σε ΣΜΕ- ΑΡ, ΚΕΔΔΥ, πειραµατικά, µουσικά, καλλιτεχνικά, µειονοτικά και σχολεία διαπολιτισµικής εκπαίδευσης, µε εξαίρεση τους εκπαιδευτικούς που είναι υπεράριθµοι στα σχολεία αυτά. ΤΙ ΠΡΟΒΛΕΠΕΙ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ • Μονάδες μετάθεσης για εντοπιότητα παίρνουν οι εκπαιδευτικοί που ζητούν μετάθεση σε σχολεία του δήµου του οποίου είναι δηµότες ή όπου βρίσκεται η μόνιµη κατοικία τους. • Οι σχολικές μονάδες κατατάσσονται σε 11 κατηγορίες µε βάση κριτήρια, όπως είναι ο πληθυσµός της έδρας των σχολείων, οι συνθήκες διαβίωσης των εκπαιδευτικών της περιοχής, η απόσταση από την έδρα του νοµού, οι συγκοινωνιακές συνθήκες και το υψόµετρο. Η κατάταξη γίνεται µε απόφαση του υπουργού Παιδείας ύστερα από πρόταση των αρµόδιων κεντρικών υπηρεσιακών συµβουλίων. • Η κλίµακα των µονάδων µετάθεσης ξεκινά από το μηδέν για τα σχολεία που µε βάση τα παραπάνω κριτήρια θα χαρακτηριστούν Α΄ κατηγορίας. • Οι μονάδες δυσµενών συνθηκών στην έδρα του σχολείου όπου υπηρέτησαν υπολογίζονται µόνο για την αµέσως επόµενη µετάθεση των εκπαιδευτικών. • Οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν σε σχολεία της έδρας τους δεν λαµβάνουν µονάδες λόγω δυσµενών συνθηκών. • Ο χρόνος που αφορά σε µακροχρόνιες (πέραν του μήνα) αναρρωτικές άδειες µε αποδοχές, άδειες κύησης και λοχείας, ανατροφής τέκνου, εκπαιδευτικές άδειες και άδειες χωρίς αποδοχές, θεωρείται ότι διανύθηκε σε σχολείο Α’ κατηγορίας, που αντιστοιχεί σε µηδέν µόρια. (Ε.Τ.Κ. 15/01/2011 - ΓΙΟΥΛΗ ΜΑΝΩΛΗ)