Οι πληγές της Παιδείας μας

Γράφτηκαν πολλά για τις βάσεις και την είσοδο στα ανώτατα ιδρύματα με βαθμούς ανεπίτρεπτους. Ειπώθηκαν άλλα τόσα για το αδιανόητον του συστήματος, για τις αλλαγές που επιτέλους πρέπει να δρομολογηθούν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και πολλά άλλα. Θα ήθελα να... επισημάνω δύο ζητήματα, που κρίνω ότι είναι μείζονος σημασίας και τα οποία ενδεχομένως να μην έχουν γίνει απολύτως αντιληπτά: Το πρώτο. Θεωρώ ότι μόνον οι γονείς που έχουν ή είχαν πρόσφατα παιδιά στο Λύκειο γνωρίζουν την ουσία της νοοτροπίας που τους μεταλαμπαδεύει το ελληνικό σχολείο. Οι μαθητές του Λυκείου προάγονται, δηλαδή κρίνονται άξιοι να φθάσουν έως το Απολυτήριο και να το κατακτήσουν ακόμη κι αν έχουν βαθμούς κάτω από τη βάση σε όλα τα βασικά, τα πρωτεύοντα που λέγαμε κάποτε, μαθήματα: τα Αρχαία, τα Μαθηματικά, τη Φυσική, τη Χημεία και τα Νέα Ελληνικά. Αρκεί ο μέσος όρος όλων των μαθημάτων να είναι 9,5, ούτε καν 10. Είμαστε για γέλια. Θα πρέπει να ντρεπόμαστε. Το σύστημα με το οποίο γαλουχήθηκαν δύο και τρεις γενιές μαθητών από τη δεκαετία του ’80 είναι σαθρό από τη βάση του. Είναι επικίνδυνο για το μέλλον μας. Μας ενόχλησε τώρα το γεγονός ότι κάποιοι εισήχθησαν με «λευκές κόλλες»; Μα επί τρία χρόνια αυτό έμαθαν από τους δασκάλους τους, διότι αυτή ήταν η προσταγή του υπουργείου. Να δίνουν λευκές κόλλες και να προβιβάζονται. Άνετα και ωραία. Το δεύτερο. Δεν ξέρω πόσοι από εσάς έτυχε να δείτε στο περιοδικό «Κ» της «Καθημερινής» συνέντευξη του νεαρού Νίκου Ιγνατιάδη, εφετινού αποφοίτου του Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος. Με γενικό βαθμό απολυτηρίου πάνω από 19,5, δοσμένος στη Βιολογία, εκπροσώπησε τη χώρα μας σε παγκόσμιο διαγωνισμό που έγινε στη Ν. Κορέα και ήρθε τρίτος. Ουδείς αρμόδιος, πέραν του σχολείου του που τον βράβευσε, ασχολήθηκε. Εν συνεχεία έδωσε Πανελλήνιες για το Βιολογικό, όπως όλοι οι υπόλοιποι μαθητές. Δηλαδή, με τις μοναδικές του γνώσεις στο αντικείμενο της Βιολογίας υποχρεώθηκε εκ του συστήματος να αποστηθίσει κάθε κόμμα και άνω τελεία των 100 σελίδων της ύλης, διότι μόνον έτσι θα κρινόταν άξιος να εισαχθεί. Έμαθε απ’ έξω το ποίημά του, λοιπόν, και συγκέντρωσε 19.800 μονάδες. Θα μπορούσε να μπει όπου ήθελε. Όμως, απολύτως συνειδητοποιημένος είχε αποφασίσει να δώσει τον εαυτό του στη Μοριακή Βιολογία. Όμως διαπίστωσε ότι η πατρίδα του ήταν λίγη για τις φιλοδοξίες του. Μοριακή Βιολογία δεν μπορούσε να σπουδάσει. Και γράφτηκε στη Σχολή της Χαϊδελβέργης, την καλύτερη παγκοσμίως, όπου τον δέχθηκαν χωρίς εξετάσεις!!! Ένα ακόμη ελληνικό κεφάλαιο μεταναστεύει κι ένας Θεός γνωρίζει αν ποτέ θα επιστρέψει. Τον παροτρύνουμε να μην το κάνει, εκτός κι αν μέχρι τότε έχουν πράγματι αλλάξει όλα εκ βάθρω. (ΓΙΩΡΓΟΣ ΒΛΑΒΙΑΝΟΣ) (Σ.Λ.)